大人は子供に「学力」を身につけさせたいと考えます。
私たちが「学力」と聞いて一番イメージしやすいのはテストです。
しかしテストで特定の層に振り分けるのは、指導しやすくする為の大人の都合です。
「ことば」や「数」の概念を理解しないまま、与えられた問題を解く訓練は「学力」ではありません。
自ら考え経験し探求すること、大切なのは自らの発想でそれを使うことです。
バーチャルな世界でも、イメージと言語は結びつきます。
英語もプログラム言語も、楽しく自分で経験しながら使うことです。
それがこれからの時代の「学力」です。
大人は子供に「学力」を身につけさせたいと考えます。
私たちが「学力」と聞いて一番イメージしやすいのはテストです。
しかしテストで特定の層に振り分けるのは、指導しやすくする為の大人の都合です。
「ことば」や「数」の概念を理解しないまま、与えられた問題を解く訓練は「学力」ではありません。
自ら考え経験し探求すること、大切なのは自らの発想でそれを使うことです。
バーチャルな世界でも、イメージと言語は結びつきます。
英語もプログラム言語も、楽しく自分で経験しながら使うことです。
それがこれからの時代の「学力」です。
楽しくなければ、続かない。
楽しいを共有できたときに、人はことばを使いたくなります。遊んだらことばにして話しましょう。さまざまな経験をことばにします。
言いたいことや、訊きたいことがリアルなことばを作り出す。そのシチュエーションと言葉は結びつきます。あのときどう言ったかは、経験から記憶に変わります。言葉や数字の概念を理解します。
目の前に具体的なものがなくても、経験があれば想像できます。経験がなければ想像できません。プログラムの一つの世界「オブジェクト指向」もイメージを働かせて言語にしてみましょう。
